 SPARE i Russland
Energisparing pensum i russiske grunnskoler
SPARE i Russland har satt tydelige spor. Fra en beskjeden start på Kola i 1996, er energiundervisning basert på SPARE nå godkjent av Undervisningsdepartementet og i bruk over hele Russland.
Hovedkoordinator for SPARE i Russland er miljøorganisasjonen "Friends of the Baltic" i St. Petersburg. De er også aktive koordinatorer for hvert fylke i Nordvest-Russland (Karelen, Murmansk og Arkhangelsk) og for hver av de 7 "Okrugene" som den russiske føderasjonen er oppdelt i.
Mer informasjon og adresser finner du på: www.spareworld.org (nettside med russisk og engelsk tekst.)
SPARE SOM VALGFAG Miljøorganisasjonenes arbeid med skoleprosjektet SPARE om energi og miljø på skoler i Nordvest-Russland ble lagt merke til av det russiske Undervisningsdepartementet i Moskva, og Norges Naturvernforbund ble invitert til et samarbeid for å innføre SPARE som en del av undervisningstilbudet i den russiske grunnskolen. Et nytt undervisingsopplegg "Energieffektivisering" er utviklet og tilbys nå alle 8-klassinger i Nordvest-Russland og er ellers tilgjengelig for alle de 62000 skolene over hele landet.
Innføringen av SPARE i russiske grunnskoler er en del av et tredelt prosjekt i samarbeid med Norwegian Energy Efficiency Group (NEEG). De andre to delene står NEEG for. En del er utvikling av og opplæring i energimålinger samt utarbeiding av energieffektiviseringsprosjekter for skolebygg. I tillegg er det også satt i gang demonstrasjonstiltak i skoler og universitetsbygg. Prosjektet har et totalt budsjett på 2,7 millioner USD og støttes av Global Environmental Facility, russiske myndigheter, NEFCO og norsk UD.
AKTIVE ORGANISASJONER Miljøorganisasjonene har fortsatt en viktig rolle i å spre informasjon om energieffektivisering. De har mange steder tett kontakt med skolene og samarbeider om utstillinger, rundebordskonferanser, ekskursjoner og ikke minst informasjon til familiene. SPARE har blant annet laget en grundig CD-ROM om energitiltak og et undervisningshefte om klimaendringer.
|